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酒店管理(Tourism 管理学)是中国普通高等学校本科专业,属于管理学专业,修业年限为四年,授予管理学学士。
酒店管理主要研究经济学、管理学、酒店管理等方面的基本知识,接受酒店的前台、餐厅、客房、会展等多方面的管理和服务技能训练,进行酒店的服务、管理、经营等。旨在培养符合市场经济与国内、国际旅游发展需要的具有经济、管理、行政及相关学科知识和能力,掌握旅游管理理论知识和方法,具有旅游开发实际问题能力,能在各级旅游行政部门和企事业单位从事饭店管理、旅行社管理、旅游管理学科研究的高级专业人才。
1998年,在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中,旅游管理专业由旅游管理(专业代码:020209)和宾馆管理(专业代码:082209W)合并而成,专业代码为:110206。
2000年,北方交通大学、北京石油化工学院、天津师范大学、天津财经大学、石家庄经济学院、雁北师范学院、内蒙古大学、长春大学、吉林职业师范学院、江南大学、浙江海洋大学、曲阜师范大学、山东财经大学、河南大学、三峡大学、衡阳师范学院、湖南科技大学、西南交通大学、成都理工大学、西南民族学院、贵州财经大学、西南林学院、西安科技大学、西安外国语大学、兰州理工大学、兰州财经大学、青海民族大学、新疆大学、石河子大学经教育部备案或批准设置旅游管理专业(110206)。
2001年,中央民族大学、天津体育学院、河北师范大学、河北经贸大学、山西师范大学、太原师范学院、鞍山师范学院、大连外国语大学、东北师范大学、四平师范学院、长春师范大学、哈尔滨理工大学、江苏师范大学信息传播学院、淮阴师范学院、浙江农林大学、浙江师范大学、闽南师范大学、江西农业大学、聊城大学、河南工业大学、河南农业大学、河南职业技术师范学院、郑州航空工业管理学院、湖北汽车工业学院、湖北文理学院、江汉大学、岳阳师范学院、广西师范大学、广西民族大学、四川轻化工学院、乐山师范学院、贵州大学、大理大学、西北师范大学、青海师范大学、北方民族大学经教育部备案或批准设置旅游管理专业(110206)。
2012年,在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中,旅游管理专业由旅游管理(专业代码:110206)和森林资源保护与游憩(部分)(专业代码:090302)合并而成,专业代码为:120901K。
2020年2月,在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,旅游管理专业属于旅游管理类专业,授予管理学学士,专业代码为:120901K。
旅游管理本科专业培养掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能,具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神,能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作的应用型专业人才。
具有优良的道德品质,具备正确的世界观、人生观和价值观;拥有良好的专业素养、团队协作精神、时代意识和国际视野;具备职业认同感、职业责任感和职业素养;身心健康,达到教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试要求。
掌握哲学、法学、社会学、科学技术、语言文学、艺术、职业发展与教育培训等方面的通识性知识;系统掌握数理类、经管类、信息技术类等方面的基础理论知识与方法;熟练掌握管理学、经济学、市场营销、财务管理、旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游消费者行为等旅游管理类专业理论知识与方法,鼓励掌握本学科的理论前沿及发展动态;了解旅游管理相关的法律法规和国际惯例。
具备获取和更新旅游管理相关知识的自我学习能力;具有将所学专业知识应用于实践的基本技能;具有旅游服务意识和管理能力;具备信息处理操作和应用的一般技能;熟练掌握1门外语并具备一定的听、说、读、写能力;具备专业文体的写作能力、较强的语言表达能力和沟通交流能力。
掌握创新创业活动所需要的基本知识,具备创新创业所需要的探索精神、创新意识和实践能力,了解行业环境、创业机会和创业风险,鼓励学生体验创业准备的各个环节,具备基本的创新创业素质。
本专业课程分为专业课程、学科基础课程、 实践教学及创新创业,其中包含理论课和实践课,学生从酒店的组织、营销、管理、产品生产流程中了解国内外酒店的发展历史,接触酒店业管理文化,理解国内外酒店服务的中西方差异,认知国内服务习惯和服务礼仪等内容。
参考资料
各高校应建立相对稳定的校内或校外实践教学基地。校内应根据自身条件和专业实践教学要求设置所需的专业实验室或模拟实验室;校外可通过多种形式建立稳定的不同类型的实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地等。
本专业研究生阶段可选择旅游管理、企业管理、法律(非法学)、会计、工商管理、行政管理等方向继续深造。
本专业学生就业领域广泛,能从事经营管理和接待服务的中高级管理工作,可以在涉外旅游企业、外资企业从事国际经营管理、会展策划与管理、酒店财务管理、酒店营销管理、酒店房务与餐饮管理、酒店人事与培训管理等工作。也可报考事务管理部门和经贸管理部门等相关公务员岗位。
专业教师队伍规模应满足教学需要。专任课程教师不少于10人;高级职称(副教授及以上)或高学历(博士研究生学历)教师担任主干课程主讲教师;专业教师须获得教师资格证书。鼓励聘请一定比例的行业专家担任专业课程教师,应聘请知名科学家、创业成功者、企业家等与旅游业有关的优秀人才担任实践课程、创新创业课程的指导教师。
不断优化专业教师队伍结构。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于80%;专任教师中具有讲师及以上专业技术职务的比例不低于80%;专任教师中具有高级职称的比例不低于20%。
具有从事相关专业或学科的教育背景;实践性较强课程的主讲教师应具有行业背景或经验;应逐步提高教师队伍中具有海外留学经历的比例;专业带头人应有较高的学术水平。
具备与所讲授课程相匹配的知识与能力。教师知识应涵盖所从事专业的知识领域和知识点;教师能够运用先进教学方法与现代教学手段开展教学改革与创新;教师应开展科学研究并能够将科研成果转化为教学内容。
严格执行教学规范。包括设计教学大纲、撰写课程教案、组织课堂教学、选用教材和参考书、开展课程辅导、组织课程考核、进行教学质量自我评价等。
教师与学生教学相长。教师必须尊重学生人格,注重培养学生的独立性和自主性;教师应认真解答学生的问题,引导学生质疑、调查和研究。
坚持理论与实践相结合。鼓励学生开展创新实验、发表论文、申请专利、自主创业等。应聘请具有产业实践经验的专家与专业教师共同完成具体课程教学。
专业教师应制定自身的职业发展规划。参加相关培训和研修,追踪学科前沿知识,更新知识结构,开阔学术视野,强化专业技能。各高校应重视和鼓励教师进修深造,在时间、经费等方面予以支持;还可建立相关专业教师到相关企业、行业管理部门挂职锻炼的制度等。
设立旅游管理专业的各高校应为专业提供足够数量与功能的教学设施,提供能满足基本教学需要的办公场所,配备现代化教学必要的设备。
各高校应拥有与招生规模相适应的专业课程教室,配置必要的多媒体设施,特定课程应配备特定的教学设施与仪器。鼓励为学生设置专门的案例讨论室。
各高校应根据自身条件建设教学实验室或实训室、创业实验室和训练中心等。实验室或实训室能满足教学和科研需要,并配备一定数量的教学软件等。
各高校应提供数量充足、种类齐全的纸质和电子专业图书资源,配备满足教学需要的中文和外文电子资源数据库。
各高校应积极开展国内外学术交流活动,举办或参与国内外学术研讨会,丰富师生的学术交流。
参考资料
2024年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有5所,评级为A的学校共有20所,其中5所A+高校的专业排名依次为:
中国科学教育评价网2025-2026年酒店管理专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所,等级5★的学校6所,排名依次为:
酒店管理.中国教育在线.2023-05-11
专业知识库.阳光高考.2023-05-11
基本信息.阳光高考.2025-06-13
普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表(1998).教育部网站.2025-06-13
2000年度经教育部备案或批准设置的高等学校本科专业名单.教育部网站.2025-06-13
2001年度经教育部备案或批准设置的高等学校本科专业名单.教育部网站.2025-06-13
(2012年)》《普通高等学校本科专业.教育部网站.2025-06-13
教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.教育部网站.2025-06-13
普通高等学校本科专业类教学质量国家标准.陕西理工大学.2025-06-13
酒店管理专业简介.天津商业学院.2023-05-11
中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题 .国家公务员局.2023-05-12
开设院校.阳光高考.2025-06-13
2024中国大学专业排名.软科排名.2025-06-13
2025-2026年酒店管理专业排名_中国大学本科教育专业排行榜.中国科教评价网.2025-06-13