交通运营管理是中国普通高等学校的一个专科专业，属于交通运输大类，一般修业年限为三年。
交通运输管理专业主要研究交通运输管理、交通运营调度、交通运输服务、安全管理、信息技术等方面的基本知识和技能，面向城市轨道交通、公共交通、车辆出租等进行客运交通运营管理、车辆营运调度、站线管理及信息管理等。该专业毕业生就业面向城市公共交通运营管理、交通枢纽站场经营、高速公路运营服务等岗位。本专业学生专科毕业后可选择专升本，接续高职本科专业智能交通管理等，接续普通本科专业交通运输、交通工程等。
截至2025年6月，中国共有35所院校开设交通运营管理专业。截至2024年12月31日，中国交通运营管理专业普通高校毕业生规模为1500-2000人。
2006年，在教育部发布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》外专业名单中，交通运营管理专业被批转设置，专业代码为520801。2015年，在教育部公布的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中，城市交通运输、交通运营管理和交通运输安全管理技术三个专业合并为交通运营管理专业，被划入铁路交通运输类，专业代码更改为600207。2021年，教育部发布了《高等职业教育专科新旧专业对照表》，交通通运营管理和交通枢纽运营管理合并为交通运营管理专业，专业代码更改为500209。
交通运营管理专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向道路运输行业的城市公共交通运营管理、客运枢纽及货运中转站场经营、高速公路运营服务、道路运输安全生产等岗位（群），能够从事城市公共交通行车计划编制、智能调度作业、网约车经营管理、客运枢纽站场管理、货运中转站场管理、道路运输安全管理、高速公路收费监控管理、服务区运营管理等工作的高技能人才。
交通运营管理专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握管理学原理与方法、运输经济基础、交通运输法律法规、运输统计、综合交通运输、交通识图等方面的专业基础理论知识，能对交通运输经营活动进行分析；
（6）掌握城市公共交通管理方法，具有城市公共交通运营管理能力，能开展城市公共交通客流调查、行车作业计划编制、智能调度作业、网约车运营，制订城市绿色低碳公交出行方案；
（7）掌握智能交通运维技术，具备智能交通管理系统的数据采集、分析及处理能力，能够对城市智能交通运行系统进行分析、评价和优化；
（8）掌握客运枢纽及货运中转站场管理的基本技能，具备客运枢纽运输组织与货运中转仓储管理能力，能够开展客运枢纽及货运中转站场的选址布局、服务质量评价、站场安全管理，处置客运枢纽及货运中转站场经营中出现的各类突发事件；
（9）掌握现代运输企业经营管理方法，能够组织开展运输市场调查、运输市场供需分析、物流运输管理，制订运输产品营销策略和运输服务方案，分析运输企业经营效益；
（10）掌握高速公路营运管理知识，具备高速公路收费、运行监控、服务区运营等管理能力，能够维护、监督、改善高速公路和服务区运营服务质量，处置高速公路运营管理突发事件；
（11）掌握道路运输安全管理基本技术与方法，具备道路运输安全风险分级管控和隐患排查治理能力，能开展道路运输安全生产管理活动，编制道路运输安全生产管理规章制度、操作规程和应急救援预案，处理道路运输事故；
（12）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；
（13）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
（14）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（15）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；
（16）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
交通运营管理专业主要包括公共基础课程和专业课程，培养体系的核心课程主要由三个模块构成，分别为专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
交通运营管理专业实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。
在校内外进行城市公交智能调度模拟、企业经营模拟（ERP）、运输市场调查、交通大数据分析、交通运输安全模拟仿真、道路运输事故案例及责任分析等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。
在道路运输行业的城市公共汽电车企业、客运枢纽站场、货运中转站场、客货运输企业等单位，交通运营管理、服务等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。
按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
学生数与本专业专任教师数比例不高于25∶1，“双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%，高级职称专任教师的比例不低于20%，专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验，形成合理的梯队结构。
能够整合校内外优质人才资源，选聘运输企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。
原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外道路运输行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。
具有高校教师资格；原则上具有交通运输工程、交通运输管理、经济管理等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地。
具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法），实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展交通运营管理综合实训、运输安全模拟仿真等实验、实训活动。鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术。
符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供城市公共交通运营管理、道路运输安全管理、交通枢纽站务管理、运输企业经营管理、高速公路运营管理等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现道路运输行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：交通运输法律法规汇编、交通运输法律法规释义、交通运输管理类专业书籍、高速公路运营管理手册，道路交通运输行业标准、技术规范以及相关专业技术手册，道路运输安全生产标准化达标考评指南、中国道路运输发展报告、交通运输行业统计年鉴和交通运输管理专业学术期刊等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足专业开展在线教学的需要。
交通运营管理专科专业毕业后，可以选择接续高职本科专业如智能交通管理等，接续普通本科专业如交通运输、交通工程等。
该专业毕业生一般可从事城市公共交通运营管理、交通枢纽站场经营、高速公路运营服务、道路运输安全生产等岗位。
截至2025年6月，中国共有35所院校开设交通运营管理专业。截至2024年12月31日，中国交通运营管理专业普通高校毕业生规模为1500-2000人。
交通运营管理.学职平台.2025-06-14
交通运输管理.中国教育在线.2023-05-02
道路运输类.教育部网站.2025-06-14
信息名称: 教育部关于2006年全国普通高等学校高职高专教育专业点整理情况的通知.教育部网站.2023-05-03
信息名称: 教育部关于印发《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》的通知.中华人民共和国教育部.2023-05-03
信息名称: 教育部关于印发《职业教育专业目录(2021年)》的通知.教育部网站.2023-05-03
2025-2026年交通运营管理专业高职院校排名_高职分专业排行榜.中国科教评价网.2025-06-14