洪兰

洪兰，1947年5月29日出生，福建省同安区人，加利福尼亚大学实验心理学博士，‌台湾学者、译者、广播节目主持人。她是台湾中央大学认知神经科学研究所前所长、中央大学讲座教授、台北医学大学讲座教授、台湾阳明大学大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人。

洪兰曾在耶鲁大学哈斯金实验室及加州大学尔湾医学院神经科接受博士后训练，之后进入圣迭戈沙克生物研究所任研究员，并在加利福尼亚大学河滨分校担任研究教授。 1992年，洪兰回台任教于中正大学心理所。 2017年5月，洪兰在南京大学图书馆报告厅举办了题为“阅读与创造性”的讲座。2024年11月，洪兰走进博爱学校，与学校共同探讨了情绪控制背后的大脑机制，分享了国际认知神经科学与教育心理学的研究成果。2025年5月31日，洪兰在巴生滨华中学主讲题为“符合大脑科学的21世纪教养观” 的公开讲座。

洪兰的研究领域主要集中在认知神经科学，特别在神经科学领域有着深厚的造诣。她在研究、讲学之余，还致力于科普书籍的翻译和阅读习惯的推广，足迹遍及台湾各县市城乡及离岛近千所中小学。她还曾获得特别贡献奖、终身成就奖、金石堂书店“年度出版风云人物奖”等。洪兰曾翻译五十七本生物科技及心理学方面的书籍，并在3000多所中小学作推广阅读的演讲。

人物经历

教育经历

洪兰，1947年5月29日出生，福建省同安区人，加利福尼亚大学实验心理学博士学位，‌1969年，洪兰台湾大学毕业后，即赴美留学，取得加州大学实验心理学博士学位。

工作经历

洪兰，曾在耶鲁大学哈斯金实验室及加州大学尔湾医学院神经科接受博士后训练，之后进入圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并在加利福尼亚大学河滨分校担任研究教授。

1992年，洪兰回台任教于中正大学心理所，而后她历任了中央大学任职神经科学研究所所长、阳明大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人等职务。她还曾出任台湾公视董事。

学术交流

2017年5月23日，洪兰在南京大学图书馆报告厅举办了“阅读与创造性”的讲座。2018年10月28日，洪兰登上 “扬州讲坛”，主讲 “AI 与人脑 —— 从21世纪的神经科学看人生”。

2024年11月20日，洪兰走进博爱学校，与学校共同探讨了情绪控制背后的大脑机制，分享了国际认知神经科学与教育心理学的最新研究成果。

2025年5月10日，扬州讲坛邀请了洪兰，讲述《符合大脑科学的AI时代教养观》的家庭教育讲座。同年5月31日，洪兰在巴生滨华中学主讲 “符合大脑科学的21世纪教养观” 的公开讲座。

人物观点

游戏与阅读

洪兰教授在加利福尼亚大学取得实验心理学的博士学位，曾在TED发表题为“神经科学揭露女人思考的秘密”的演讲。讲座中，她从神经科学的角度解释创造力是两个不相干的神经回路碰在一起活化第三条回路。洪兰认为是游戏与阅读。

洪兰认为，游戏不是学习的敌人，而是学习的伙伴。这个观念也许会更新虎爸虎妈们要求孩子只坐在房间里学习的行为。游戏是大脑成长的营养剂，它使大脑衍生神经滋养因子。在游戏过程中，它能让孩子的想象力得到更好的发挥，有利于人际关系的学习、领袖魅力的培养，并教会孩子合作、自制与纪律。

洪兰指出，阅读是创造力的基础。阅读使神经连接茂密，提供了创造力所需的神经机制。创造力在我们的经验基础上进行，而经验受到时空的限制，但是文字能超越时空的限制，书本中有大量他人的经验与智慧，我们学习了这些“背景”知识后可以更好地去联想、创造。

亲子教育

洪兰教授说认为，孩子是上天赐给父母最好的礼物，当父母愿意从孩子的角度来看事情时，亲子关系就更亲密了。当父母尊重孩子的看法时，他的心房就打开了。当孩子全心全意爱父母时，养儿育女的辛劳才会变成甜蜜的人生回忆。

对待儿童的教育应保持“顺其天性”的觉醒。解放儿童，他们的时间更应该用来游戏，以培养他们的群体生活智慧、想象力和创造力。

洪兰指出，一个成功的人，往往不是最聪明的人，但是他一定有某些人格特质是与其他成功人士所共有的，例如毅力、领袖能力，等等。当前社会，许多父母迷信于智力开发，把年幼的孩子送去读各种兴趣班、补习班，用各种技能的学习填满孩子的时间，以期其在人生的路上早日成功。这种做法实在因小失大，错失最重要的个人品质的培养。